百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支高水平师资队伍，是提高学校教育教学质量的关键所在。为不断提高小学部教师教育教学水平，促进教师专业发展。近日，小学数学名师工作室成员王方艳老师带来了一场充满趣味与智慧的数学公开课——《倍的认识》精彩开讲，宛如一场知识的盛宴，吸引着师生们共赴奇妙的数学之旅。 

 

课堂伊始，授课老师凭借精心设计的情境导入，迅速抓住学生们的眼球。以三位同学比身高为引，引出比较两个数量间的关系不同，是因为比的标准不同，再以小兔子拔萝卜的情景图，通过红彤彤的红萝卜与胡萝卜的数量关系，层层递进，恰似投入思维之湖的石子，激起层层涟漪，学生们好奇满溢，踊跃发言。

 

新授环节，老师巧用直观教具——胡萝卜红萝卜，通过巧妙摆法，将抽象“倍”概念形象化。以 2 根胡萝卜为一份，与 6 根红胡萝卜直观对比，清晰诠释“3个2根”，化难为易，学生们眼神从懵懂渐至明晰，纷纷动手实操，在摆萝卜过程中感悟“倍”，课堂成了探索乐园。

互动环节更是热火朝天，小组讨论热烈非凡，同学们各抒己见，为解决“不同数量物品间倍数关系”绞尽脑汁，思维碰撞出绚烂火花。上台展示时，自信大方阐述思路，台下认真倾听、补充质疑，学习热情持续攀升。

练习巩固匠心独运，题目从浅入深、形式多样，涵盖图形、生活实例，学生学以致用，在纸上奋笔疾书，将“倍”概念融入解题，收获满满成就感。

整堂课，老师如智慧领航员，引领学生穿梭于抽象数学与鲜活生活间，让“倍”不再神秘。学生们沉浸其中，思维拔节生长，恰似幼苗沐光。此次公开课不仅传授知识，更点燃数学求知火种，在探索数学奥秘征途上，迈出坚实且精彩一步，未来可期！

公开课结束后，全体听课教师展开了研讨活动，大家积极的交流、梳理值得肯定的地方，并提出合理化建议和意见，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，针对如何帮助学生更好的理解倍的意义，进行了交流并达成共识。

 

“师指一条路，烛照万里程”。本次公开课为学校教师搭建了互相交流的平台，老师们通过观课议课，看到了不一样的教学风采，收获了新的教学思路，通过实践反思提高了自己专业素养。